石屏小学  周於琴

教学目标：

1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。

2、理清课文脉络，联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料，学习第二自然段，感受秦兵马俑的规模宏大，激发民族自豪感。

教学重难点

重点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

难点：凭借课文的语言材料，学习第二自然段，感受秦兵马俑的规模宏大，激发民族自豪感。

一、揭示课题，导入新课
1、出示（秦字）

同学们，看，老师来考考大家，有谁认识这个字呢？

由这个秦字，你想到了什么？（秦国  秦始皇  秦兵马俑）

相机揭题板书：秦  兵马俑

图片文字

2、理解“俑”字，

3、揭题，齐读课题。
二、检查预习  疏通课文 

1、这节课，让我们一起随着课文到这个神奇的地下王国去看一看吧！
(1)检查生字

①指名读，你要提醒大家哪几个字的读音。

②指导书写。　

（2）检查生词

师：观察一下这组词，你发现了什么？（加点的字都是动词）

  质疑、齐读

(3)课文中像这样的四字词语还有很多（出示）

战车千乘   勇武干练  惟妙惟肖     （多音字）

理解（点链接）“战车千乘”

（4）让我们一起来欣赏一下西安临潼的那些神态各异的兵马俑吧！

（播放视频或者图片）

三、整体感知，探究文本

1、课文又是从哪两个方面来具体描写兵马俑的呢？请同学们快速浏览课文，看能不能用文中的一句话来概括？

（1）相机板书

（2）引导理解过渡句

（3）小结写法

2、感受规模宏大

下面让我们一起来感受兵马俑的第一个特点，

出示合作要求：

3、出示：站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

理解“鸟瞰”，这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子。看到这幅图你想说些什么？

指导朗读

4、小结：作者运用总分段式，用抓住特点，采用列数字、作比较、抓关键词，用生动细致的笔触，有详有略地把兵马俑的“规模宏大”写得淋漓尽致！让我们带着自己的理解，再来读读这一段文字。（出示整个第一自然段）

5、小结：同学们，秦兵马俑规模宏大。这是一支浩浩荡荡、气势恢弘的雄壮之师，是一支军容整齐、行动有序的威武之师，是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。下一节课，让我们再去和它们来个零距离接触，去欣赏他们的类型众多，个性鲜明吧！ 

四、布置作业
1、仿照第二自然段的写作方法，围绕一个中心句把事物介绍清楚，写一写我们的教室；

2、完成《习字册》。