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《秦兵马俑》教学设计

文章来源: 发布时间:2017年04月06日 点击数: 字体:

石屏小学  周於琴

教学目标:

1、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。

2、理清课文脉络,联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料,学习第二自然段,感受秦兵马俑的规模宏大,激发民族自豪感。

教学重难点

重点:联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。

难点:凭借课文的语言材料,学习第二自然段,感受秦兵马俑的规模宏大,激发民族自豪感。

一、揭示课题,导入新课
1、出示(秦字)

同学们,看,老师来考考大家,有谁认识这个字呢?

由这个秦字,你想到了什么?(秦国  秦始皇  秦兵马俑)

相机揭题板书:秦  兵马俑

图片文字

2、理解“俑”字,

3揭题,齐读课题。
二、检查预习  疏通课文 

1、这节课,让我们一起随着课文到这个神奇的地下王国去看一看吧!
(1)检查生字

指名读,你要提醒大家哪几个字的读音。

指导书写。 

2)检查生词

师:观察一下这组词,你发现了什么?(加点的字都是动词)

  质疑、齐读

(3)课文中像这样的四字词语还有很多(出示)

战车千乘   勇武干练  惟妙惟肖     (多音字)

理解(点链接)战车千乘

4)让我们一起来欣赏一下西安临潼的那些神态各异的兵马俑吧!

(播放视频或者图片)

三、整体感知,探究文本

1、课文又是从哪两个方面来具体描写兵马俑的呢?请同学们快速浏览课文,看能不能用文中的一句话来概括?

1)相机板书

2)引导理解过渡句

3)小结写法

2、感受规模宏大

下面让我们一起来感受兵马俑的第一个特点,

出示合作要求:

3、出示:站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

理解鸟瞰,这幅图片就是作者站在高处看到的兵马俑的样子。看到这幅图你想说些什么?

指导朗读

4、小结:作者运用总分段式,用抓住特点,采用列数字、作比较、抓关键词,用生动细致的笔触,有详有略地把兵马俑的规模宏大写得淋漓尽致!让我们带着自己的理解,再来读读这一段文字。(出示整个第一自然段)

5、小结:同学们,秦兵马俑规模宏大。这是一支浩浩荡荡、气势恢弘的雄壮之师,是一支军容整齐、行动有序的威武之师,是一支攻无不克、战无不胜的胜利之师。下一节课,让我们再去和它们来个零距离接触,去欣赏他们的类型众多,个性鲜明吧! 

四、布置作业
1、仿照第二自然段的写作方法,围绕一个中心句把事物介绍清楚,写一写我们的教室;

2、完成《习字册》。

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