石屏小学  许志兵

教学目标：

1．利用乒乓的各类元素与数学问题相互融合，增强学生的解题能力。

2．渗透乒乓知识，培养学生对乒乓的兴趣，乒乓精神的体验。

教学过程：

一、调查摸底。

导语：随机选择了50名同学进行调查。结果如下表：

（出示统计表）

1.复式条形统计图。

填全条形统计图进行展示交流，并指名说说注意事项。

2.扇形统计图

你能算出各项目的总人数吗？

小组讨论交流：把你的发现和想法在小组内交流。

3.折线统计图。

    我们还学过什么统计图？

通过调查了解，要进一步打造乒乓特色。

二、成立校队。

    1、请看他们的训练的时间安排：

早上7:20-8:00     中午11:50-12:20    下午15:05-15:35

请你算一算队员们一天要训练多少分钟？

a:队员们一天要训练100分钟。

b:100分钟=（    ）小时（    ）分钟

c:100分钟=（    ）小时

（1）12名队员参加单场淘汰制比赛中，要决出冠军，需要进行几场比赛？

如果有16名队员进行单场淘汰制比赛中，要决出冠军，需要进行几场比赛？ 

（2）把12名队员平均分成两组，每组6名队员进行循环赛，每名队员都要互

相赛一场。每组一共要进行几场比赛？如果12名队员成为一组进行循环赛，

一共要进行几场比赛呢？

      三、收获多多。展示一组图片、并配乐朗诵。

      四、考考你。

      五月“乒乓节”上，在10张球台上同时进行乒乓球比赛，双打的比单打    的多4人。进行单打和双打比赛的乒乓球桌各有几张？

      五、结束语。